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“迟开”的花也香

作者:高筱勇    文章来源:本站原创    点击数:1231    更新时间:2016-3-9

一、后进生产生的因素  

  1、家庭教育上的缺少或者不当  

俗话说,家长是孩子的启蒙老师。我作为一个班主任,也作为一位家长,我深深知道家庭教育对孩子的重要性。实际上我发现部分家长过分溺爱自己的子女,视他(她)们为掌上明珠,娇生惯养,这样的子女普遍怕吃苦,遇到困难首先想到的是打退堂鼓。比如:班级中有一个学生就是这样,稍微有一点身体不适就请假回家休息,严重影响到学业,而家长对于此事则保持默许,甚至有种就依着孩子的感觉,孩子想怎么样家长就怎么样。有的家长对子女报抱有“恨铁不成钢”的心态,教育孩子停留在小学、初中阶段的简单粗暴上,不会用欣赏、发展的眼光来看待孩子,只一味的使用武力,家庭缺乏温暖,子女没有学习的动力;有的家长外出打工,孩子由老一辈教育,或者把孩子放在亲戚家中代看,缺少父母和孩子交流,也不能及时检查和督促,学习过程听之认之,而且;随着社会的发展,单亲家庭越来越多,也是孩子学习的一大障碍等。这就使本来品行很好、积极好学的孩子失去了学习的兴趣。逐渐养成了强横霸道、好逸恶劳等恶习。  

2、不良现象的影响  

    现在很多家庭经济收入都不错,好多家长为了联系孩子给孩子都配了手机,然而对孩子的手机的使用又缺乏管制,所以导致部分的孩子迷上电子书。同时电脑的普及也使很多家庭中都有了电脑,由于很多家长忙于工作使的部分学生在假期很长时间用在网络游戏上,无暇学习。社会上一些低俗的文艺场所,如电子游戏厅的开放、网吧的诱惑、桌球室等的存在,以及一些低级趣味的书店在学校周围遍地开花。这些文化“海洛因”正侵蚀着青少年纯洁的心灵。我在班级上就收到过学生在校外买的武侠,科幻,言情小说,还有一些类似鬼故事等的不健康杂志,这些东西的存在使得好多学生不善于跟人交往,使学生整天沉浸在那些小说中,心中埋下了厌学想早日走上社会的祸根。这部分学生在校内常常滋事生非、欺凌他人,且不服从老师管教。尽管此类学生在后进生中所占比例很小,但却是最难转化、在学生当中负作用最大的一个群体。  

  3、缺乏意志力。  

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的道理很多学生都懂,但真正能够做到的学生有多少?部分学生自身没有端正好学习态度,没有培养起吃苦的精神,缺乏克服困难、战胜自我的坚韧意志和信心。一旦遇到不会做的题目,自己不去思考,而是等别人的答案,或者干脆不做。或者学习上遇到一些压力,就想方设法逃避,缺少迎难而上的勇气。还有一部分学生本来想好好学习的,但意志力薄弱经不住其他同学的带来的小说,手机的诱惑,慢慢开始转变,恶性循环周而复始。  

二、后进生的心理  

我曾经找过好一些后进生,跟他们交流的很多。交流之后我发现这些后进生常表现为这几种情况。第一,部分学生从表象上看不出什么,能遵守学校的规章制度,感觉像是个好学生,但是他们却偷偷在背后看小说,电子书,上网打游戏等,因而缺少学习的时间,最明显的就是语文课文,英语单词等这些最基本的东西记忆或者默写不出来。第二,部分学生不看小说,电子书,上网打游戏等,但是也不学习,也不愿意学习,感觉上学就是来玩玩的,度度假的,缺少任何学习的目的。最明显的表现就是一到上课就睡觉。第三,部分学生由于单亲或者父母离异等家庭原因表现为内向,性格孤僻,不与人多接触,同时学习上也缺少动力和监管等。总体看下来发现后进生表现为信心不足,自甘落后,自律守纪差,学习成绩差,经常受到冷遇,就产生了“生来不如人,学好不可能”的自卑心理。失去进取向上的心理,消极地对待学习。产生 “破罐子破摔”的心理。  

三、后进生转化的措施  

1、肯定闪光点  

任何人都有进取心,自尊心,渴望进步,渴望被人肯定,后进生同样也是,但他们由于各种因素造成了成绩差。因此,要求我们班主任包括科任教师全面了解了后进生。只要他们有了进步,那怕是一点点也要加以肯定,及时提出表扬,对他们存在的问题要给予实事求是的评价,并诚恳地提出自己的看法,指出努力的方向,而不应当有了问题就无情讽刺,造成师生关系的冷淡、隔阂。例如,我们班有一位同学,平时一上到课就睡觉,课后和他们聊天时他们也无奈的说,由于以前没用心学习,现在上课什么都听不懂,索性就趴在桌上睡觉。了解这些情况后,我问他:你想不想学好?他点头。我点了一下头说:很好,说明你是一个积极进取向上的孩子。于是我和他制定了一套学习方法。在接下来的一段时间,我不断的从旁协助,指点,鼓励,从这以后,他再也没有趴在桌上,并且成绩稳步上升。我们只有 “把微笑带给学生”, “把欣赏带给学生”, “把肯定带给学生”,鼓励他们扬起学习的风帆,这样他们才会觉得乐在其中。  

2、对症下药  

对于没有明确的学习目标、没有吃苦耐劳的精神而导致成绩差。我首先使他们明确青少年学好文化知识是首要任务,是关系自己美好前程的大事,同时可以举一些以前成功学生的实例。其次最重要的是对他们的作业及时检查,加强督促他们养成良好的学习习惯:如上课注意听讲;作业认真按时完成;重要知识点的巩固等等。  

对于父母离异的单亲学生,我主动给找他们谈心,了解他们的一些情况,并在生活上给予足够的关心,尽量做到使学生有什么心理话多和我交流;同时我也多次找他们的父(母)交谈,指出孩子是他们未来的希望。希望家长每天晚上多陪孩子做作业。让他们感觉到家庭温暖。  

对于那些智力迟钝、反应不灵活的后进生,我经常和他们讲“笨鸟先飞”的道理。鼓励他们只要肯下功夫,勤奋学习。多读多背些课本上的基本概念,多练习一些基础题,课后要有耐心对这一小批学生进行典型试题的辅导。一份耕耘,一份收获。  

综上所述,我们应在课外应增加对这类学生的感情投资,对他们学习上暂时出现的问题加以弥补,只要他们有了学习的动力,端正了学习态度,短时间内便能及时赶上全班同学.如果错失时机,会使他们在学习上“欠帐”越来越多,造成学习困难继续加重.  

3、平等相待、一视同仁  

 人与人之间的尊重应是互相的,师生间也是如此。与普通学生相比,后进生更渴望老师的理解、尊重。因此,教师在组织教学或是课下辅导的过程中,应适当的对后进生多一些关注,做后进生的良师益友,改变那种“后进生”常被忽视、冷落、甚至受奚落和歧视的局面。有一次,我看见一位后进生抄另外一位同学的数学作业,我没有责备他,反而主动将最好学生的数学作业本借给他们抄,并叮嘱他抄过以后记住并消化掉,我会通过给他做相似题目的方法对他进行检测。这件事情之后我也反思了一些东西,如果我把抄作业的学生大骂一顿,或者其他什么处罚措施,我想效果估计就没有这样好,在尊重学生的同时,也在潜移默化之中帮助学生掌握的一部分知识,何乐不为?当然我也会借这次机会让学生明白抄别人作业实际上是对任课老师的一种不尊重,应该自己先思考,实在不会写可以请教同学或者老师,而不实通过抄别人的作业来解决。  

 4制定切实可行的目标   

 “伸伸手,能够到”。一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉,后进生之所以差,没有明确奋斗目标是一重要原因,我在对每位后进生全面了解的基础上,给他们制定了短期学习目标和长期学习目标(一学期),而且经常检查这一目标,及时修改目标,一旦发现给他们订得过高或过低,就逐一帮助他们修正,激发他们学习的动力。“要我学”转变为“我要学”而且能“要下苦功夫学”,觉得乐在其中。  

 后进生形成是长期受不良影响或接受不正确的教育等多方面的原因造成的,因此在“后进生”的转化工作中不能急于求成,要有打持久战的准备。在转化过程中,我们不能因为暂时没有转化效果而放弃。应该培养他们良好的生活和学习习惯,运用激励的方法,建立起他们的自信,从他们微小的进步中树立他们的信心,摆脱他们心里的自卑,增强其意志力。在我眼里是没有差生可言的,我也不忍心学生的父母把他们送到我手里是后进生,我希望尽我所能把本来是后进生的学生带好些,消除后进生心理的阴影,让他们在我手下的学习生活是光明的、灿烂的、被老师关爱的,从而重拾自信心,自我教育,不断上进。我相信,只要我们打破后进生心中的坚冰,是可以转变后进生的。  

   

(责任编辑:liuyuzhou)
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